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课程描述
《神学阅读与思考初介》课程设立的目的是对学生有效阅读和独立思考的训练,通过对“如何阅读(特别是神学书籍等理论性材料)和完成阅读后书写报告”的学习,帮助学员建立良好的阅读习惯,掌握阅读与书写的基本方法和技巧,在阅读过程中建立和培养批判性思考的能力,特别了解神学观点与经文、传统、理性与经验的关系,从而深入分析和研究阅读材料,撰写出有概述性、深刻性和应用性的阅读报告。
课程目标
- 了解有关阅读的基本知识,明白阅读四层次的概念和方法,掌握阅读不同材料,特别是圣经和神学书籍的方法,并有意识地建立批判性思维;
- 了解并掌握撰写阅读报告的基本框架与方法,包括概述主旨、反思内容并实践应用的三步骤及书写技巧。
课程书目
必读书目
莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦。《如何阅读一本书》。郝明义和朱衣译。上海:商务印书馆,2004。(学生自购)
参考书目
霍華德.斯通勒和詹姆斯.杜克。《基督徒的神學思考》。陳永財。香港:基道,2007。
汉东尼。《大阅读家》。申美伦译。台湾:校园书房,2018。
讲师简介
马老师毕业于慕迪神学院,获得文学硕士,主修跨文化研究与宣教。她获得汉语言文学学士后,先后参与跨文化支教、宣教的事工。后参与圣经书籍、文献的编辑工作。 现参与TTi教育事工。
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课前必读
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课程开始
- 1.1 课程概述与阅读四层
- 1.2 阅读笔记与书籍分类
- 1.3 思考讨论
- 2.1 圣经研读与神学
- 2.2 阅读:卡森《圣经与神学的关系》一文
- 2.3 阅读:路加福音14章26-33节
- 2.4 神学文章、书籍阅读与批判性思维
- 2.5 神学批判性思维的重要性-By Dr. Ott
- 2.6 培养神学批判性思维的方法 By Dr. Ott
- 2.7 神学批判性思维常见 Q&A By Dr. Ott
- 2.8 思考讨论
- 祝贺完成课程二分之一的进度
- 3.1 分析阅读第一、二阶段
- 3.2 阅读报告之概述主旨
- 3.3 分析阅读第三阶段
- 3.4 阅读报告之阅读反思
- 3.5 思考讨论
- 4.1 阅读报告之实践应用与写作技巧
- 4.2 主题阅读与课程回顾
- 4.3 思考讨论
- 补充阅读:神学思考的资源——节选自《基督徒的神学思考》
- 常见问题 Q&A
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