为了鼓励学员对整个课程进行有连贯性、完整且有效地学习，本视频课程将在选课成功之日起，三十天后关闭。课程视频总时长约16小时，请合理安排学习时间，在课程有效期内完成本视频课程的学习！
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课程概要
本课程是对圣经诠释的介绍，力求为学生提供研读、诠释和应用圣经的正确方法和可靠原则。
课程目标
本课程结束后学员应当能够:
- 识别文本中的文学结构元素
- 将详细观察的原则应用于一节经文、一段经文和更长的文本单位
- 确定文本中的字词含义
- 讨论圣经书卷的不同文学体裁，并展示适用于每种体裁的诠释原则
- 讨论圣经翻译中涉及的问题
- 讨论”读者反应 “与 “作者原意 “这两个圣经诠释进路
- 关于经文对于今天听众的意义，讨论语境和历史/文化背景所起的作用
- 研究并撰写一篇释经专文
- 将圣经文本应用在自己和今天的听众的生活中
教授简介
丹尼尔·海斯博士任职美国阿肯色州沃希托浸会大学，是普鲁埃特基督教研究学院院长，兼圣经研究教授。他写作或合著了多篇论文和十三本书，其中包括《圣经释经之旅》、《先知书的信息》、《耶利米书和耶利米哀歌》、《从各民各国》、《圣殿和会幕》。
他和太太唐娜曾在埃塞俄比亚宣教五年，现居于阿肯色州阿卡德尔菲亚市。他是阿卡德尔菲亚第二浸信会会友，在当地而至全世界讲道教学。
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课前必读
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释经学（一）释经之旅方法讲解
- 1.1 课程说明
- 1.2 诠释之旅简介
- 1.3 诠释之旅举例
- 2.1 观察经文的细节（一）
- 2.2 观察经文的细节（二）
- 2.3 观察经文的例证
- 3.1 讲解约翰一书1:5-7的观察
- 3.2 讲解提摩太前书6:17-19的观察
- 3.3 讲解马太福音28:18-20的观察
- 4.1 寻找段落中的信息（一）
- 4.2 寻找段落中的信息（二）
- 4.3 寻找段落中的信息（三）
- 祝贺完成课程四分之一的进度
- 5.1 提高观察技巧（一）
- 5.2 提高观察技巧（二）
- 5.3 提高观察技巧（三）
- 6.1 段落与故事单元间的连接点
- 6.2 故事转折：重大转折点和关键点
- 6.3 交替变化的文体
- 7.1 观察马可福音5章（一）
- 7.2 观察马可福音5章（二）
- 7.3 观察马可福音11章
- 8.1 复习
- 8.2 既有理解和前提
- 8.3 我们能否客观
- 9.1 影响我们释经的历史文化背景（一）
- 9.2 影响我们释经的历史文化背景（二）
- 9.3 影响我们释经的历史文化背景（三）
- 祝贺完成课程二分之一的进度
- 10.1 影响我们释经的文学背景（一）
- 10.2 影响我们释经的文学背景（二）
- 10.3 影响我们释经的文学背景（三）
- 11.1 词语研读常见谬误
- 11.2 谨慎选择词语
- 11.3 举例说明词语研读
- 12.1 确定词语在上下文中含义的步骤
- 12.2举例说明如何确定词语的含义（希伯来词语）
- 12.3 举例说明如何确定词语的含义（希腊词语）
- 13.1 圣经正典与翻译
- 13.2 圣经翻译的历史（一）
- 13.3 圣经翻译的历史（二）
- 祝贺完成课程四分之三的进度
- 14.1 圣经翻译过程
- 14.2 中文圣经翻译历史
- 14.3 圣经翻译的挑战
- 15.1 谁决定意义
- 15.2 核心议题：沟通
- 15.3 关注作者的原意
- 16.1 关于灵意化
- 16.2 关于寓言
- 16.3 关于预表和圣经密码
- 17.1 圣灵在诠释之旅中的参与
- 17.2 圣灵与释经中的工作
- 17.3 关于灵修读经
- 18.1 如何应用
- 18.2 举例说明“应用”
- 18.3 讲解路加福音10:30-35
- 祝贺
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宁继红 2023年9月30日
期待！