推荐语
- 可能有人在想，教会已经比比皆是了，只要忠心地传福音把教会装满，已经足足有余了，不必去建立新的教会。 也有不少人在想，去教会的人每况愈下，新植的教会也只不过吸引受伤害、软弱的人，不会兴旺的。 或者带有策略性眼光的人会说，应优先拯救危在旦夕的教会，我们要的是更健全的教会，而不是更多的新教会。 还有人会更实际地想，当前的大环境——管控，逼迫，再加上疫情——怎么样能再去植新的堂？ 这些说法听起来似乎很有道理，但它们却建立在几个错误的假设之上。归根结底他们都在问一个共同的问题，那就是——为什么还要植堂，植堂真的可行吗？ 为了找出答案，我诚心邀请你参加Dr. Ott奥特教授的“全球植堂与发展”在线课程。 许许多多教会的植堂者和宣教士经常反复地说：“我多么希望在被差派出去宣教和植堂之前，先学习过这门课程，可以省去很多的烦恼和不必要的麻烦，更不用说多结出丰盛的果子了。” 欢迎大家踊跃报名参加！
为了鼓励学员对整个课程进行有连贯性、完整且有效地学习，本视频课程将在付费成功之日起，六十天后关闭。请在课程有效期内完成本视频课程的学习！
提示：课程页面显示的过期时间为UTC+8（北京、香港、新加坡、吉隆坡、珀斯…），其他时区的同学请注意时差。
课程概要
本课程将从神学和实践角度探讨如何在不同的文化处境中开拓建造健康、可增长的教会。讨论将涉及方法、模式、策略和具体的挑战。我们会重点关注植堂的拓展阶段。
课程目标
上完本课后，同学们应能：
- 清楚理解教会植堂的神学根据，了解植堂对于完成大使命的意义。
- 明白如何在植堂事工中有效运用自己的恩赐和能力。
- 评估植堂的各种策略、模式、方法是否适用于特定的文化情景。
- 明确说出新教会发展的各个阶段及植堂者在各个阶段中的角色。
- 发展在植堂过程中规划和解决问题的能力。
- 理解有助于及有碍于在不同事工环境下建立本土化、可增长教会的因素。
- 熟悉有助于理解当地文化及影响植堂事工之社会因素的研究方法。
教授简介
克雷格·奥特博士 Dr. Craig Ott
跨文化研究博士课程主任Director of PhD in Intercultural Studies
三一福音神学院 Trinity Evangelical Divinity School
奥特博士拥有加州州立大学长滩分校的学士学位（数学）及三一福音神学院的道学硕士、哲学博士学位。他的专业领域包括宣教神学、处境化与植堂。
在 2002 年加入三一神学院之前，他二十一年之久在德国服事。他在德国、美国植堂多所。奥特博士在 1995 至 2002 年间担任播道会中欧植堂顾问（Central Europe Church Planting Consultant for ReachGlobal） ，1998 至 2002 年间任教于德国康塔尔的世界宣教学院（Akademie für Weltmission in Korntal, Germany）任 教，现仍为该校兼职教授。奥特博士亦自 1994 年起担任（德国）埃波斯巴赫神学院（Theologische Hochschule Ewersbach）的兼职教授。
奥特博士曾为逾四十个国家的全国及宣教领袖提供教导咨询。
奥特博士出版的作品包括《宣教方法：研究、反思与现实》（Missionary Methods: Research, Reflections, and Realities）（合编，William Carey 2013）、《植堂宝典》（Global Church Planting ）（合著，Baker Academic 2011）、《与 宣教神学相遇》（Encountering Theology of Mission）（合著，Baker Academic 2010）、《神学全球化》（Globalizing Theology）（合编，Baker Academic 2006）、《同工训练计划》（Das Trainingsprogramm für Mitarbeiter, Brunnen, 1996），此外，他还以英文、德文发表了诸多期刊文章、书籍专章与专著。
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课前必读
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全球植堂与发展
- 第1课：介绍 | 20:31 |
- 第2课：导论1，教会和其目标 | 30:27 |
- 第3课：导论2，植堂运动的成熟水平和不同的背景 | 20:28 |
- 第4课：导论3，为什么要植堂？| 31:04 |
- 第5课：帖撒罗尼迦前书1:1-6，导论4，已有教会的社区，还要植堂吗？和全球跨文化的必要性 | 23:13 |
- 第6课：植堂者的圣经基础 （要点1-4）| 23:15 |
- 第7课：植堂者的圣经基础（要点5-7）| 24:02 |
- 第8课：圣经植堂的文本和实例 | 18:12 |
- 第9课：保罗的植堂实践 | 31:26 |
- 第10课：教会的反思 | 14:56 |
- 第11课：植堂者（理德利：品质1-7）| 23:21 |
- 第12课：植堂者（理德利：品质8-13以及格雷迪和肯德尔：品质1-7）| 31:17 |
- 第13课：植堂者评估和类型（牧者型，催化型）| 22:42 |
- 第14课：植堂者评估和类型（使徒型）| 15:12 |
- 第15课：植堂者角色的改变和带职植堂者 | 27:53 |
- 第16课：带职的植堂者 | 15:18 |
- 祝贺完成课程四分之一的进度
- 第17课：帖撒罗尼迦前书1:6-10和问答环节1 | 25:25 |
- 第18课：问答环节2 | 24:36 |
- 第19课：教会结构和处境化 | 25:50 |
- 第20课：基本教会结构 | 22:43 |
- 第21课：细胞教会：细胞-全体赞美和网络式家庭聚会1 | 18:49 |
- 第22课：细胞教会：细胞-全体赞美和网络式家庭聚会2 | 18:50 |
- 第23课：建立大型教会或从草根成长 | 33:45 |
- 第24课：植堂模式与策略1 | 23:38 |
- 第25课：植堂模式与策略2 | 26:51 |
- 第26课：植堂模式与策略3 | 34:00 |
- 第27课：植堂模式与策略4 | 31:51 |
- 第28课：帖撒罗尼迦前书2:1-12和问答环节1 | 31:43 |
- 第29课：问答环节2 | 18:17 |
- 第30课：区域性植堂策略 1 | 19:19 |
- 第31课：区域性植堂策略2 | 16:27 |
- 第32课：区域性植堂策略3 | 25:32 |
- 第33课：区域性植堂策略4 | 23:29 |
- 祝贺完成课程二分之一的进度
- 第34课：帖撒罗尼迦前书2:13-16以及植堂运动和体系1 | 30:03 |
- 第35课：植堂运动和体系2 | 17:19 |
- 第36课：植堂运动和体系3 | 20:40 |
- 第37课：植堂运动和体系4 | 13:23 |
- 第38课：植堂运动和体系5 | 23:25 |
- 第39课：植堂运动和体系6 | 32:02 |
- 第40课：植堂运动和体系7 | 19:16 |
- 第41课：植堂的发展阶段和不同模式1 | 36:08 |
- 第42课：植堂的发展阶段和不同模式2 | 27:23 |
- 第43课：植堂的发展阶段和不同模式3 | 19:48 |
- 第44课：植堂的发展阶段和不同模式4 | 37:00 |
- 第45课：植堂的发展阶段和不同模式5 – 问答环节 | 13:48 |
- 第46课：帖撒罗尼迦前书2:17-3:5，问答环节 | 34:46 |
- 第47课：植堂的计划和研究1 | 12:38 |
- 第48课：植堂的计划和研究2 | 19:48 |
- 第49课：植堂的计划和研究3 | 37:15|
- 祝贺完成课程四分之三的进度
- 第50课：植堂的计划和研究4 | 25:04 |
- 第51课：植堂的计划和研究5 | 12:14 |
- 第52课：传福音和门徒训练1 | 32:32 |
- 第53课：传福音和门徒训练2 | 11:44 |
- 第54课：传福音和门徒训练3 | 35:25 |
- 第55课：传福音和门徒训练4 | 30:26 |
- 第56课：传福音和门徒训练5 | 21:24 |
- 第57课：帖撒罗尼迦前书3:6-13，课后作业，问答环节 | 22:35 |
- 第58课：帖撒罗尼迦前书3:6-13，课后作业，问答环节 | 23:46 |
- 第59课：传福音和门徒训练6 | 23:10 |
- 第60课：传福音和门徒训练7 | 23:47 |
- 第61课：传福音和门徒训练8 | 25:24 |
- 第62课：传福音和门徒训练9 | 19:42 |
- 第63课：建造健康、具有再生能力的教会1 | 26:26 |
- 第64课：建造健康、具有再生能力的教会2 | 28:35 |
- 第65课：植堂过程中的领袖培养1 | 31:23 |
- 第66课：植堂过程中的领袖培养2 | 35:58 |
- 祝贺
管理员 C 2022年3月11日
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TJ2022 2022年3月17日
神学落地，应用性很强
往届学员 2022年3月17日
解答了一些困惑，例如，宣教和牧会之间的关系。
往届学员 2022年3月17日
促进对植堂倍增的渴望，也有一些植堂设想。
往届学员 2022年3月17日
扩大了视野，看到很多植堂的方式和教会形式，思考教会有些做法不一定是来源于圣经，需要根据处境调整
往届学员 2022年3月17日
鼓励了我，使我有勇气、有方法去面对将来有可能的植堂事工。
往届学员 2022年3月17日
领导力渗透多个方面
往届学员 2022年3月17日
视野更加开阔，也更愿意参与植堂事工。
往届学员 2022年3月17日
對主耶穌的大使命，植堂，有個更清楚的認識，多維度的認識了植堂。
往届学员 2022年3月17日
挑战在于在现实中实施植堂策略仍有难度。
往届学员 2022年3月17日
如何组建一个优秀的团队，也是一个难点
往届学员 2022年3月17日
提醒我在讲道的时候，要讲这方面的信息
往届学员 2022年3月17日
目前参与可实践的植堂可能并不能带来指数倍增。
往届学员 2022年3月17日
更多一些贴近中国禾场近况的植堂案例详尽解析，会更好。
往届学员 2022年3月17日
调整自己对未来服侍的方向。除了在教会里面分享关于植堂的内容，其他能做的事情似乎还不多。现在就是在小组中开始一些祷告会的工作，来开始建立小小的小组。始于足下。
往届学员 2022年3月17日
为当地没有教会的地区持续代祷和关注
往届学员 2022年3月17日
有感动去大城市参与植会积累经验，为将来进行更大难度的跨文化国界的尝试作准备